[Jenny Graham]: سأقرأ إشعار الاجتماع وأتصل آمل أن ينضم إلينا المزيد من الأشخاص. يمر المطر من خلاله. سوف تحملني العاصفة. نعم، يرجى ملاحظة أننا سنحضر اجتماعًا للجنة بناء مدرسة أكاديمية ميدفورد الثانوية في 411 كيرك، 489. يمكن مشاهدة الاجتماع مباشرة على قنوات YouTube الخاصة بشركة Medford Cable Media لمدارس Medford العامة، وLittle Cable، وComcast 98422، وVerizon 4345447. يتم تسجيل الاجتماعات. يمكن توصيل الخزانات أو استدعائها باستخدام المعلومات الواردة أدناه. معرف اجتماع Zoom: 999-0039-9763. سأتصل أولا. أنا جين جراهام، عمدة مدينة ليمبو كيرن. مفتقد. هذا دكتور جروسي. آرتي كابرال مفقود. جوانا بوين؟ هذا. سيد كين؟ هذا. سيندي براون مفقودة. ماريسا ديزموند؟ باريتا دورسي؟ كارل هيليارد؟ إميلي لازارو؟ هذا.
[Maria D'Orsi]: بول مالون؟ هذا. نيكول موريل؟ هذا. هارون أربات؟ هذا. بخير
[John Falco]: بخير
[Jenny Graham]: ديكنسون. نعم حسنا. نعم، نعم، نعم. سالي هنا. أوستن. أوه، هؤلاء القديسون هنا، ليزا ميلر هنا. لقد كان لدينا ثمانية رؤساء. لذلك لدينا مزرعة في أوستن. لذلك دعونا نجتمع ونقرر. النقطة الأولى التي نريد مناقشتها هي الموافقة على محضر الاجتماع من الجمعة إلى أكتوبر. تم إجراء تعديلين طفيفين لتصحيح المتحدث وتعليقاته ولتوضيح تعليق واحد. هل هناك طلب للموافقة؟ أدخل الموافقة. أو ثانية؟ دعم إميلي. هل لا تزال لديك أسئلة حول محضر الاجتماع؟ حسنًا، سأغادر. جيني جراهام. هذا صحيح. عمدة لوغو كوهين. مفتقد. دكتور ديلوسي. هذا صحيح. كاردين كابرال. مفتقد. جون أوين. هذا صحيح. السيد كين.
[Unidentified]: في.
[Jenny Graham]: ليبي براون. ماريسا ديزموند. ماري دورسي. بريان هيليارد. إميلي لازارو. في.
[Maria D'Orsi]: هذا صحيح. بول ليانغ.
[Unidentified]: في.
[Maria D'Orsi]: نيكول موريل ។
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ 8 នាក់បានយល់ព្រម 0 នាក់ប្រឆាំង, មនុស្ស 7 នាក់អវត្តមាននិងនាទីត្រូវបានអនុម័ត។ សូមស្វាគមន៍លោកអភិបាលក្រុង។ សួស្តីរាត្រីសួស្តី។ ធាតុបន្ទាប់នៅលើរបៀបវារៈ ខ្ញុំចង់យោងវាមុនពេលផ្លាស់ទីចលនានេះ។ ដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយ ប្រវត្តិរូបសង្ខេបនេះគឺអស្ចារ្យណាស់។ យើងនៅមានកិច្ចការដែលត្រូវធ្វើដែលយើងបាននិយាយ ពោលគឺបន្តពិនិត្យមើលគ្រប់លំហ និងគ្រប់ជ្រុងនៃអគារនេះ ឬជុំវិញអគារ ហើយរកមើលថាតើអ្វីៗទាំងអស់ស្ថិតនៅក្នុងលំហនោះឬអត់។ លើសពីនេះទៀត យើងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍អ្នកស្តាប់តើយើងនឹងនៅក្នុងសាលប្រជុំ 1000 ហ្វីតការ៉េ 1000 កៅអី 800 កៅអី 750 ឬ 500 កៅអី? បន្ទាប់មក នៅក្នុងវគ្គបន្តបន្ទាប់ យើងនឹងបំបែកវាទៅជាផ្នែកតូចៗ។ ដូច្នេះ គោលដៅគឺដើម្បីធ្វើឱ្យការសន្ទនាទាំងនេះជាសាធារណៈ។ ដូច្នេះ ក្នុងការប្រជុំនីមួយៗ យើងផ្តោតលើចន្លោះខ្លីៗ។ ដូច្នេះមាន 10 នៅក្នុងការសង្ខេបលំហ។ ដូច្នេះយកពួកគេទៅឆ្ងាយ។ មួយផ្នែក។ បន្ទាប់មកយើងនឹងផ្តោតលើផែនការជាក់លាក់មួយ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំមួយ យើងអាចពិភាក្សាអំពីមជ្ឈមណ្ឌលសុខភាពមនុស្សវ័យជំទង់ បង្ហាញមតិរបស់យើង ហើយសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវបន្ត ឬលុបចោលវា។ ដូច្នេះយើងបន្តទៅជំហានបន្ទាប់ ក្រុមចាប់ផ្តើមជួបជាមួយអ្នកអប់រំទាំងអស់ ហើយនិយាយអំពីសង្កាត់ តើកម្មវិធីអ្វីនៅជិត អាគារនៅទីណា ជាន់ទី៥ និងជាន់ទី៤ អ្វីទាំងអស់ដែលកំពុងតែធ្វើ ដែលប្រាកដជាផ្តល់ឱកាសឱ្យយើងនិយាយ យើងគួរតែរស់នៅទីនេះ យើងគួរតែនិយាយនៅទីនោះ រឿងបែបនេះ។ បាទ វានៅទីនេះ។ យើងកំពុងធ្វើការលើកាលវិភាគដើម្បីកំណត់ឱ្យច្បាស់ថាតើកិច្ចប្រជុំមួយណា នឹងមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ ហើយយើងនឹងចេញផ្សាយកាលវិភាគនោះក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ប៉ុន្តែយើងកំពុងព្យាយាមភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងក្នុងរយៈពេលនេះ។ តើនឹងមានសវនាការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាក្រុង និងគណៈកម្មាធិការសាលាដែរឬទេ? តើកាលវិភាគបោះឆ្នោតជាអ្វី? តើអ្វីទាំងអស់នេះសមនឹងប្រតិទិនរវាងឥឡូវនិងឆ្នាំក្រោយយ៉ាងណា? យប់នេះ អ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺនិយាយអំពីប្រសិទ្ធភាព និងផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវគំរូអំពីរបៀបដែលពួកគេនឹងធ្វើផ្នែកនីមួយៗ។ ចលនាខ្លួនវាផ្ទាល់បញ្ជាក់ថា ប្រសិនបើដំណោះស្រាយឆ្លងកាត់ MCHSBC នឹងអនុញ្ញាតឱ្យបន្ថែមប្រសិទ្ធភាពអវកាសទាំងនេះទៅក្នុងបេសកកម្ម PSR ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃកន្លែងទាំងនេះត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងការសន្ទនាដែលបានចាប់ផ្តើមរៀបចំផែនការសង្កាត់នៅក្នុងគម្រោង CTE របស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឱ្យលោកបណ្ឌិត Pelosi អានលើប្រធានបទជាក់លាក់ទាំងនោះ ប៉ុន្តែមុនពេលយើងធ្វើដូច្នេះ តើមានសំណួរណាមួយអំពីការឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងផែនការនេះទេ ដោយសារតែគម្លាតដូចគ្នានេះ ការវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគម្លាតនេះ?
[Michael Pardek]: لوكاس؟ بالتأكيد. لذلك، في 12 أبريل، قدمنا العديد من التوصيات بشأن الاستخدام الفعال للمساحة. هل تم إجراء أي تدقيق لتجنب الازدواجية؟ قم بإعداد قائمة بالمقترحات القادمة وأرسلها بحلول 28 أبريل حتى لا تضطر إلى البحث عن أي شيء.
[Jenny Graham]: نعم، هذا جزء مما يفعله فريق البرمجة. لذلك عندما يعملون مع المعلمين في هذه المجالات المحددة، فإنهم يستوعبون كل ما يتم تقديمه ويحللونه. بالنظر إلى ما يحدث في مجال التعليم، ما هي أفضل طريقة لعرضه؟ هذه هي عروض السفر. سيتم تجميع هذه القائمة من قبل فريق المشروع والمعلمين. البعض قد يتم تبنيه، والبعض الآخر قد يتم تبنيه الليلة. لكن نعم، الخطة هي جعل كل هذه المعلومات متاحة للمعلمين حتى يتمكنوا من تقييم ما إذا كانت تتناسب مع بقية المحادثة حول كفاءة استخدام المساحة.
[Michael Pardek]: لذلك سألت إذا كانت هناك وظيفة تدقيق حتى لا نضطر إلى التردد بعد الآن. قائمة المقترحات طويلة.
[Jenny Graham]: لذلك فهو على الطاولة.
[Michael Pardek]: وبعضها على الطاولة اليوم. سمعنا هذا الصباح عن الصيف. لذلك أنا مهتم بوظيفة اختبار ترسم صورة للحاضر والمستقبل من خلال اختبار الكحول المسائي. لذلك لا نحتاج للنظر إلى أي شيء آخر.
[Jenny Graham]: لذلك عندما يتم مناقشة شيء ما، فهو ليس موضوعًا للمناقشة هنا. القضايا المدرجة على جدول أعمال اليوم للنظر فيها. هل يبدو العنصر الموجود على الطاولة كالثلج؟ لذا، إذا أردنا لهم أن يستقيلوا، فيجب عليهم أن يحددوا جدول الأعمال. أقول أن هذا سيحدث إذا اعتبرت هذه الأمور تعليماً مناسباً. كمعلمين، يجب أن تكون هذه المحادثات حول أنفسنا. لذلك لا توجد خطط لإظهارهم جميعًا حتى الآن. قم بإنشاء خطة توضح ما يفعله المعلمون وفرق المشروع معًا. وإذا أمكن، سيتم العثور على معظم المواد الخام التي تقدمها ووضع علامات عليها. سوف يفعلون ذلك، لكن هذا ليس هدف التعليم. الهدف من التمرين هو مراجعة للتعليم في الفضاء هل هذا هو الجواب على سؤالك؟
[Michael Pardek]: هذه مجرد واحدة من إجاباتك على سؤالي. يمكنهم التحدث. يمكن أن تكون بسيطة مثل السعر. ما أحاول تجنبه هو مشاهدة نفس الشيء مرتين. أفهم.
[Jenny Graham]: نحن لا نرى نفس الشيء مرتين. ثم، في كل مرة يصل فيها الاستدعاء، نرى محتويات الاستدعاء المعلن. وهنا ما سنفعله.
[Michael Pardek]: لذلك كنت أتساءل عما إذا كان أي شخص يشعر بالقلق بشأن الماء؟
[Unidentified]: نعم، الجواب هو نعم.
[Michael Pardek]: هذه هي المشكلة. هذا صحيح.
[Jenny Graham]: مثالي. د. بيلوسي هل تريدين تنفيذ الإصلاحات المقترحة في أسرع وقت ممكن؟
[Suzanne Galusi]: ثم في نفس الجلسة يوم 27 أبريل. لقد طلبت المنطقة سلسلة من عمليات تسريح العمال، وهناك البعض في هذه القائمة يطابق قائمتنا. ولذلك، وكجزء من قائمة التحقق من التقديم، أوصي بأن يأخذ فريق المشروع في الاعتبار فترات زمنية محددة لـ CTE. على وجه الخصوص، يركز هذا القسم من المراجعة على الحمام والمكتب حيث أن هذه المنطقة تتفاعل مع الفصل الدراسي. ولذلك أقترح إيلاء اهتمام خاص لبعض الأماكن التي يمكن نسخها أو إعادة استخدامها، خاصة إذا كنت تفعل ذلك في المكتب. لذا فإن ما ستراه بعد ظهر هذا اليوم هو تتويج لعملية المراجعة الخاصة بك. لست متأكدًا مما إذا كنت تريد مني أن أتحدث عن ذلك أو إذا كنت تريد التحدث عما ستحصل عليه؟
[Michael Pardek]: ប្រាកដ។ នៅលើអេក្រង់គឺជាបញ្ជីគម្រោងដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Poulos ណែនាំ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏ពិនិត្យមើលដំណើរការមួយផងដែរ ដើម្បីប្រាកដថាវាសមនឹងគម្រោងចុងក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថាកត្តាសំខាន់ទាំងនេះគឺថាពិតជាមិនមានមួយទេ។ ពិតជាជក់ចិត្តនឹងកម្មវិធីអប់រំ។ នេះគឺជាប្រធានបទទូទៅដែលយើងបានឃើញពេញមួយដំណើរការ សូម្បីតែនៅរដូវក្តៅក៏ដោយ ដោយសារផែនការអប់រំត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើឡើងវិញចុងក្រោយបំផុតកាលពីថ្ងៃចន្ទមុន។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺស្វែងរកប្រសិទ្ធភាព។ ខ្ញុំគិតថានៅមានកន្លែងដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព។ បន្ទប់ទឹកចំនួនបួនដំបូងដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ពិតជាព្យាយាមបញ្ចូលគ្នានូវបន្ទប់ទឹកដាច់ដោយឡែក។ សម្រាប់ហាង CTE ។ ក្នុងករណីខ្លះបង្គន់ឯកទេសត្រូវបានតំឡើង។ សិស្សមិនចង់នៅសាលាទេ ព្រោះគេធ្វើរឿងដែលធ្វើឲ្យកខ្វក់។ ការចំណាយពេលគិតអំពីកន្លែងដែលត្រូវទៅ ការស្វែងរកបន្ទប់ទឹកដែលនៅជិតបំផុត និងការត្រលប់មកវិញមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការនោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេមានបន្ទប់ទឹកផ្តាច់មុខ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងបានឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះ ហើយបានស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកន្លែងដែលគម្រោងនៅជាប់គ្នាពីរអាចចែករំលែកបន្ទប់ទឹក និងទូខោអាវទាំងនេះបាន នោះបន្ទប់បានក្លាយទៅជាគ្មានមុខងារ។ អ្នកអាចលុបមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ មែនទេ? ដូច្នេះ យើងនឹងមិនលុបវាទាំងអស់ទេ។ យើងនឹងមិនផ្លាស់ទីពួកគេទៅកន្លែងផ្សេងទេ។ ប៉ុន្តែយើងបានរកឃើញប្រសិទ្ធភាពមួយចំនួនក្នុងការគិតអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចដាក់បញ្ចូលក្នុងអគារនៅក្នុងគម្រោងនាពេលអនាគតដែលយើងមិនបានធ្វើនៅដើមដំបូងនៃដំណើរការនេះ មុនពេលយើងមានផែនការ ហើយគ្រាន់តែមិនដឹងថាយើងអាចដាក់កម្មវិធីផ្សេងគ្នានៅកន្លែងណា។ ដូច្នេះយើងជាអ្នកអភិរក្សបន្តិចទៀតនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែដោយសារស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃអគារនេះ យើងបានគិតថា វាជាគំនិតល្អក្នុងការលុបបំបាត់បន្ទប់ទឹករួម និងបន្ទប់ផ្លាស់ប្តូររួមគ្នា។ តំបន់ Attic ក៏មាននៅក្នុងអគារខ្ពស់ទំនើបមួយចំនួនដែរ ហើយខ្លះទៀត ប៉ុន្តែមិនមែនទាំងអស់សុទ្ធតែមានបន្ទប់ attic នោះទេ។ នៅពេលដែលយើងបង្កើតបញ្ជីសង្ខេបនៃលំហ យើងគ្រាន់តែព្យាយាម (មិនពិតប្រាកដ) បង្កើតឡើងវិញ ប៉ុន្តែផ្តល់នូវមុខងារនេះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំមិនគិតថាមុខងារនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាល្អបំផុតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការផ្ទុកនោះទេ ពីព្រោះអ្នកត្រូវរើសរបស់ហើយដាក់វាចោល។ ដូច្នេះវាដូចជាការសន្ទនាអំពីលំហ attic ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះល្អឬអត់ទេ។ ពិពណ៌នាអំពីរបៀបប្រើពួកវា។ ដូច្នេះយើងមិនណែនាំថាកន្លែងស្តុកទុកនេះបាត់ទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់វាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាន់រោងចក្រ ដែលមានសត្វពាហនៈដែលអាចនាំចេញមកក្រៅបាន មិនថាជាបំពង់ទឹក អគ្គិសនី ឬឈើ គ្រឿងបរិក្ខារ និងគ្រឿងបរិក្ខារជាដើម។ វានឹងអាចចូលបានកាន់តែច្រើន និងមិនអាចធ្វើជាបន្ទប់ជួលបានទេ ព្រោះវានឹងស្អាត និងមានរបៀបរៀបរយក្នុងហាងតាមទស្សនៈសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះកន្លែង attic ត្រូវបានកាន់កាប់។ ជាការប្រសើរណាស់, យើងក៏កំពុងស្វែងរកការកាត់បន្ថយទំហំនៃបន្ទប់នៅក្នុងសំណួរ។ អ៊ុំ ដូច្នេះទាំងអស់ មិនមែនទាំងអស់ទេ កម្មវិធី CTE កម្មវិធី CTE ភាគច្រើនមានសកម្មភាពជាក់លាក់ក្នុងថ្នាក់។ វាជាមូលដ្ឋាននៅជាប់នឹងកន្លែងទំនេរ កន្លែងផ្ទុក។ មុននោះ ពួកគេមានកម្ពស់ 900 ហ្វីត ដែលមានទំហំប៉ុនបន្ទប់សិក្សា។ ខ្ញុំគិតថា យើងក៏ប្រហែលជាមើលទំហំថ្នាក់នៅពេលអនាគតដែរ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវដឹងរឿងនោះ។ យើងចង់ឱ្យថ្នាក់រៀនទាំងនេះមានទំហំ 150 ហ្វីតការ៉េ ដែលជាចំនួនអតិបរមាដែលអនុញ្ញាតក្នុងថ្នាក់ក្រោម MSBA ដើម្បីជួយសម្រួលដល់គំរូនៃការបង្រៀនដែលយើងមានអ្នកអប់រំពិសេស និងអ្នកអប់រំទូទៅនៅក្នុងបន្ទប់ក្នុងពេលតែមួយ។ ហើយបន្ទាប់មកអាចមានមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងបន្ទប់កាន់តែច្រើន ត្រូវការកន្លែងបន្ថែមទៀតដើម្បីផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមនោះ ព្រោះវានឹងមិនក្លាយជាគំរូដូចគ្នាពិតប្រាកដទេ ទាក់ទងនឹងមុខងាររបស់បន្ទប់ក្នុងសំណួរ និងចំនួនសិស្សដែលប្រហែលជានៅក្នុងបន្ទប់ដែលសួរ។ វាសមហេតុផលក្នុងការគិតអំពីការផលិត 30 ម៉ែត្រការ៉េទាំងនេះ។ វានៅតែអនុញ្ញាតឱ្យមានទំហំ 850 ហ្វីតការ៉េ ដែលជាដែនកំណត់ទាបដែល MSBA អនុញ្ញាត ដូច្នេះពួកគេផ្តល់ចន្លោះពី 850 ទៅ 950 ហ្វីតការ៉េ ប៉ុន្តែវានៅតែអនុញ្ញាតឱ្យបន្ទប់គ្រួសារដែលអាចប្រើបានសម្រាប់ថ្នាក់ដែលបានកំណត់ពេល។ បង្អួច Doom មិនត្រូវបានប្រើទេ។ យើងសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាពមួយចំនួនដោយរក្សាភាពបត់បែននេះតាមទស្សនៈនៃការធ្វើផែនការ និងផ្នែកច្បាប់។ ទីបំផុតយើងបានរុះរើការិយាល័យពាណិជ្ជកម្មរបស់ CTV។ នេះគឺជាផែនការដ៏ប្រុងប្រយ័ត្នមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើ។ ខ្ញុំដឹងថានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគម្រោងជាមួយមហាវិទ្យាល័យ សមាជិកមហាវិទ្យាល័យជាច្រើនបានប្រាប់យើងថា ពួកគេពិតជាមិនចូលចិត្តមានការិយាល័យនោះទេ ប៉ុន្តែយើងបានព្យាយាមប្រុងប្រយ័ត្ន និងមើលទៅមុខក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់យើង។ ប៉ុន្តែយើងបានសម្រេចចិត្តថយក្រោយមួយជំហានហើយនិយាយថាមិនអីទេ ប្រសិនបើមនុស្សមិនខ្វល់ពីការិយាល័យទេ យើងមិនចាំបាច់សាងសង់វាទេ។ យើងនឹងដឹកជូនជិត តុ និងកន្លែងផ្ទុក មានទីតាំងនៅក្នុងហាង។ ដូច្នេះ គេអាចសង្កេតមើលសិស្សនៅទីនោះដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះវាគឺជាបណ្តុំនៃធាតុ ហើយនេះជាធម្មតាជាហេតុផល ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទមុនរបស់ខ្ញុំ។
[Jenny Graham]: خفيف جدًا. شكرا لك هل لديك أي أسئلة حول هذا العرض؟
[Michael Pardek]: أخبرني يا إلهي، هل سيرغب شخص بالغ أو تلميذ في إعادة تشغيل هذا الإعلان؟ لقد فعل ذلك. حسنًا، أود أن أقول بناءً على الأرقام هنا، لا أعتقد ذلك. هذا هو رقم ثلاثة. ومع ذلك، كل هذا يتوقف على الوقت الذي نخرجه فيه من المساحة، وسترى التقديرات المحدثة.
[Maria D'Orsi]: لدي أسئلة حول المكتب. إذا كان مدرس CTE أو شراء حظا سعيدا في المكتب. على سبيل المثال، يمكن أن تحتوي صناديق القمامة على كميات كبيرة من الغبار. لا فائدة من وجود مكتب وجهاز كمبيوتر في ورشة العمل. أو، كما تعلم، طاهٍ في استوديو مطبخه أو مطعمه، ولكن هناك طاولات قد لا تكون مناسبة. هذا هو ما هم عليه هل يمكنهم العودة إلى الفصل المدني إذا كان المعلم يريد كليهما؟
[Michael Pardek]: في المستقبل، أعتقد أن هذا ممكن بالتأكيد. لذا يا دكتور غلوسكي، عندما نعود في الخريف، سنعقد اجتماعًا مع جميع الكليات للنظر في حوالي 50 فكرة من أفكارنا. وهذا يشمل جميع معلمي CTE. دعونا نلقي نظرة فاحصة على تصميم المتجر، الذي يحتوي بالفعل على كل التفاصيل بدرجة أو بأخرى. في هذا الوقت سوف نتلقى إجابة. لذلك أعتقد أننا إذا سمعنا رأيًا أو رأيين حول الرغبة في الحصول على مكتب، فسوف نرد على ذلك. الوجهة عندما نصل إلى وجهتنا.
[Suzanne Galusi]: أعتقد أنه مهما حدث، سيكون هناك مساحة تخطيط مشتركة، كما هو الحال في الجامعة. ومهما حدث، ستتاح للمعلمين الفرصة للتخطيط والتقييم والقيام بما يتعين عليهم القيام به في دورهم.
[Jenny Graham]: هل لديك أي أسئلة أخرى حول هذا العرض؟
[Maria D'Orsi]: أريد أن أضيف شيئا. في بعض الأحيان تبدو المساحة المكتبية في مكتب CTE College أشبه بمكتب أعمال أكثر من كونها مطعمًا حيث يمكنك تناول الطعام في المنزل. أنا لا أقول أنه يستحق ذلك. في بعض الأحيان، تعلم أن هناك أشياء تحتاج إلى طلبها، مثل الطعام، ويكون الأمر أشبه بمكتب عمل. لذلك أنا لم أقل ذلك، وليس أنني أقصد ذلك. إن تخطيط المساحة ليس بنفس أهمية التعرف على الاختلافات والاحتياجات في مثل هذه الكنيسة. لكن متجري ليس هكذا. ولكن أعتقد أن هناك متجر. لذلك أريد فقط أن أتذكر ذلك. شكرًا لك
[Unidentified]: أي أسئلة؟
[Jenny Graham]: فهل هناك حركة ستوافق على هذا التقليص في المساحة؟
[Michael Pardek]: أدخل الموافقة.
[Jenny Graham]: تم إرسال الاقتراح إلى لو للموافقة عليه. هل لديك ثانية؟
[Breanna Lungo-Koehn]: الاثنين.
[Jenny Graham]: كل واحد منا؟ حسنًا، سأتصل. جيني جراهام نعم. العمدة ويندل كوهين.
[Suzanne Galusi]: في.
[Jenny Graham]: طبيب. نحن. ارتي كابراليس. نحن. السيد كين. نحن. ليبي براون. نحن. ماريسا جيسمونز. نحن. بريان هيليارد. نحن. إميلي لازارو.
[Unidentified]: في.
[Jenny Graham]: حسنًا، عظيم. هذا صحيح. هذا صحيح. 11 صفر إذا كانت الإجابة بنعم. يتناقص إذا كانت القيمة سالبة بشكل غير متوقع. حسنا، دعونا نمضي قدما. الأجندة هي ما يُسمح لنا بالتخلي عنه في عصرنا. MS&A في العلاقات العامة. ثم سأترك لودرفيل يتولى المسؤولية.
[Michael Pardek]: هناك بعض التحديثات. أعلم أنه تم توزيع تقرير PSR على لجنة البناء في وقت سابق من هذا الأسبوع حتى يتمكن الجميع من رؤيته قبل الاجتماع. لذلك أعطيت قليلا. نريد فقط أن نرى بعض الصور لما يمكننا القيام به لأن هذا المشروع يدور حول ذلك. يشير أحد التعليقات إلى أن إصدار NP D1.1 تم تضمينه في الإصدار الأصلي، ولكن لم يتم تطويره بالكامل بعد فيما يتعلق بجداول الرسم والكائنات ذات الصلة. مرة أخرى، يشير خيار NP D1.1 إلى أن NP عبارة عن مجموعة بعيدة. هذا هو شرط MSBA. أعلنوا عن المشروع في عام 1996. من المهم ملاحظة أنه، كما يقول، عندما تفكر في خيارات البناء الجديد، مثل حوض سباحة قائم بذاته، يجب عليك أيضًا أن تفكر في الخيار بدون حوض سباحة فارغ. وهذا لا ينطبق على خيار الاسترداد المشروط. هذا مجرد خيار جديد لبناء ما يسمى بحمام السباحة. حمام السباحة هو مصطلح وهمي لحمام السباحة. لذلك لدينا خيار NP D1.1. تم تسليمه الجائزة في 1 يونيو. عندما قدمناها، أضفناها بالفعل إلى المرحلة النهائية من PDP استجابةً لتذكير MSPA بأنها يجب أن تكون جزءًا من مراجعة PSR. التصميم الذي تراه على اليمين مطابق لخيار D1.1. لم يتم بناء المسبح. تم تصوير بعض الساحات والمناظر الطبيعية في الخارج. تتضمن رسوم الشحن PSR أيضًا رسوم الشحن. ليس لدينا حقًا الكثير لنبلغ عنه بخلاف القول بأننا أكملنا PSR بجميع الأجزاء والمكونات الضرورية لخيار NP D-1.1 للعناصر العامة فقط. نحن نعلم أن حمامات السباحة تمثل دائمًا جزءًا مهمًا من المدارس والبرامج. لقد سمعنا قصصًا لا تعد ولا تحصى من مجتمعنا والتي تشكل جزءًا من هذه القصة. لذلك، أعتقد أن خيار NP مستحيل. إنها حقًا مشكلة تتعلق بالتنسيب في الحرم الجامعي.
[Jenny Graham]: أسئلة حول PSR؟
[Michael Pardek]: បន្ទាប់មកខ្ញុំដឹងថាមានគម្រោងគ្រែថ្មី។ កាលបរិច្ឆេទគឺថ្ងៃទី 5 ខែមិថុនា។ នេះមិនមែននៅក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើងសម្រាប់ Q2 2010 ហើយខ្ញុំមិនដែលបានទទួលច្បាប់ចម្លង ឬការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនផ្សេងទៀតទេ។ យើងមានកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃទី 1 និងទី 10 ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបើកគម្រោង BED ថ្មីជាសេចក្តីព្រាង នៅពេលអ្នកឃើញវាជាលើកដំបូង។ សម្រាប់អ្នកដែលបានអាន PSR មានពីរច្បាប់ចម្លងនៃផែនការ BED គឺច្បាប់ដើមពីខែកុម្ភៈ និងច្បាប់ចម្លងថ្មីពីសប្តាហ៍មុន។ កំណែដើមចាប់ផ្តើមនៅទំព័រ 266 ហើយកំណែដែលបានកែសម្រួលចាប់ផ្តើមនៅទំព័រ 668 ។ អូ ខ្ញុំគិតថានោះជាបញ្ហារបស់យើង។ ផែនការមួយទៀតគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ថវិកាធំជាង។ ដូច្នេះវាមិនអីទេ។ ជាការប្រសើរណាស់ នៅក្នុងសហគមន៍ ពួកគេមិនយល់ថា នេះពិតជាគណៈកម្មាធិការសាលា មិនមែនជាគណៈកម្មាធិការសាងសង់ទេ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យគម្រោងនេះអស្ចារ្យណាស់។ ជាធម្មតាមនុស្សសន្មតថាយើងជាគណៈកម្មការសាងសង់សាលាទទួលខុសត្រូវចំពោះបញ្ហាដែលកើតឡើង។ បាទ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាការយល់ឃើញ។ ដោយសារតែការយល់ឃើញនេះ SBC រៀបចំផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈជាមួយនឹងពណ៌ត្នោត ប្រសិនបើវត្ថុបន្តនាំមកជិតតម្លៃខ្ពស់បំផុត និងថ្លៃបំផុត។ ចំណុចទីពីរគឺថាការកាត់បន្ថយអវកាសដែលបានស្នើឡើងនៅទីនេះមានសារៈសំខាន់ប៉ុន្តែជានិមិត្តសញ្ញា។ ពួកគេតំណាងឱ្យតិចជាង 1 ភាគរយនៃទំហំដែលបានស្នើឡើង 630,000 ហ្វីតការ៉េ។ ពួកគេមួយចំនួននៅទីបំផុតមានផលប៉ះពាល់ដំបូងរបស់ពួកគេ។ បាទ វាសាមញ្ញ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានការងារច្រើនទៀតដែលត្រូវធ្វើ។ MSPA កំណត់តំបន់ជាច្រើនដែលអនុសាសន៍លើសពីការណែនាំ ប៉ុន្តែយើងក៏មានផ្នែកជាច្រើនផងដែរ។ ខ្ញុំមិននិយាយអំពីទីធ្លាវិទ្យាល័យទេ។ មតិយោបល់រាយបញ្ជីឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃចន្លោះធំដែលមានរួចហើយ។ ផែនការដែលបានកែប្រែនេះគ្រាន់តែបង្កើនចំនួនភ្នាល់របស់អ្នកទ្វេដង គិតពីសហគមន៍យើងមកជុំគ្នាសួរគ្រប់រដ្ឋ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ ហើយទំនុកចិត្តរបស់ខ្ញុំនៅតែបន្តកើនឡើង។ ខ្ញុំបារម្ភថា MSDA នឹងមិនសប្បាយចិត្តជាមួយ PSR ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថា ពួកយើងទាំងអស់គ្នាអាចសើចអំពីវាឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ យើងនឹងឃើញ។ ពួកគេនឹងផ្ញើមតិកែលម្អមកយើង។ ខ្ញុំគិតថាទស្សនៈរបស់ MSDA គឺសំខាន់។ ពួកគេស្ទើរតែមើលទំព័រហ្វេសប៊ុករបស់ Metro ប៉ុន្តែអាន PDP និង PSR ។ ការពិចារណារបស់វាមានសារៈសំខាន់ ពីព្រោះការប៉ាន់ប្រមាណការចែករំលែកតម្លៃនៅក្នុងរបាយការណ៍ចុងក្រោយបំផុតតំណាងឱ្យសំណងជិតប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់រដ្ឋ។ ការត្រឡប់មកវិញទាំងនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ SGA ។ ឧទាហរណ៍៖ ៨១៨ លាន ដក ៥៩១ លាន គឺ ២២៧ លាន។ នេះគឺជាចំនួនដ៏ធំ។ វានឹងលើសពី 500 លានដុល្លារ។ Revere បានទទួលការបង្វិលសងដ៏ធំបំផុតរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររដ្ឋ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងរក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយ NSBA ។ ខ្ញុំបានសិក្សានៅ Burlington ។ ពួកគេស្តោះទឹកមាត់ដាក់ NSBA ។ ពួកគេកំពុងស្នើសុំឱ្យសហគមន៍បង់ប្រាក់ចំនួន 335 លានដុល្លារ។ ឥឡូវត្រលប់ទៅផ្ទាំងគំនូរវិញ។ ត្រឹមតែ ៣៣០ លានដុល្លារ មិនមែន ៦០០ លានដុល្លារទេ។ នោះជាទីក្រុង Burlington ។ ទីក្រុងដែលមានចំណូលពន្ធអាជីវកម្មខ្ពស់។ ដូច្នេះតើមានអ្វីកើតឡើង។ សម្រាប់ Burlington ពួកគេមានការគាំទ្រល្អ។ វិធីសាស្រ្តមួយទៀតគឺសាកល្បងវិធីសាស្ត្រ MSBA ។ ពួកគេបានសាកល្បងជម្រើសមួយផ្សេងទៀត ហើយឥឡូវនេះពួកគេកំពុងព្យាយាម MSBA ។ សម្រាប់អ្នកដែលមានជំនាញពិតប្រាកដក្នុងគម្រោងដ៏ស្មុគស្មាញដែលមានតម្លៃថ្លៃច្រើនឆ្នាំ ខ្ញុំសួរថា តើអ្នកយល់ឃើញថាវាងាយស្រួលក្នុងការរចនាគម្រោងទាំងនោះពីដើមក្នុងតម្លៃទាបជាង? Aerospace ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ចម្លើយគឺវានៅតែជាការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មថោកបំផុត។ ដើម្បីសម្រេចបានការបំប្លែងដ៏មានអានុភាព សូមផ្លាស់ប្តូរឱ្យប្រសើរជាងមុនជានិច្ច។ ខ្ញុំបាននិយាយនៅក្នុងប្រទេសនេះអស់រយៈពេល 25 ឆ្នាំមកហើយ។ ខ្ញុំសុំឲ្យគណៈកម្មការគិតមើល។ តើយើងកំពុងប្រើគំនិត និងភាសាពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធនៃការមិនរាប់បញ្ចូលទេ? តើយើងអាចឲ្យតម្លៃវាសម្រាប់អ្នកដែលមិនរស់នៅទីនេះបានទេ? នេះរារាំងពួកគេមិនឱ្យទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នៃការយកពន្ធដ៏ស្មុគស្មាញនេះ។ ខ្ញុំនឹងបោះឆ្នោតប្រឆាំងនឹង PSR រហូតដល់យើងមានសំណើដែលមានប្រព័ន្ធសមហេតុផល។ ខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំនឹងធ្វើវា។
[Jenny Graham]: هل هناك أي شيء آخر يمكن طرحه أو التعليق عليه قبل التصويت لصالح PSR؟ لدي سؤال.
[Maria D'Orsi]: لذلك، تعلمت أن الكثير من المحادثات التي تجري في المجتمع تدور حول التسعير. بينما أفكر في متجري ومكاني، أدرك أن العديد من التقديرات التي نتلقاها اليوم تستند إلى لقطات مربعة. لقد وجدت مركزًا أكبر في حياتي. بهذه الطريقة، سيكون لدي حوالي ألف متر مربع إضافي وسأكون قادرًا على التواصل. أعتقد أن هذا كل شيء. ومع ذلك، اتبعت التعليمات، ولكن لم أكن متأكدا من ذلك. ولاحظت أيضًا أن بعض المرافق المضافة إلى المدرسة كانت جزءًا من البرنامج المهني. أتساءل متى سأتمكن من التحدث، هل تعلم؟ لا أحتاج إلى مساحة كبيرة. بعض الناس بالتأكيد بحاجة إلى مكان للنظر فيه. ابنتي لا تحتاج إلى مساحة كبيرة كما تعطيني. لست متأكدًا من أين ستتجه هذه المحادثة.
[Michael Pardek]: أستطيع، أستطيع أن أقبل. لذا يا ليزا، عندما نذهب إلى اجتماعنا التخطيطي في الخريف، سيكون لدينا فرصة للحديث عن سبب وجود مساحة كبيرة هنا. ومع ذلك، أود أن أقول إن حجم المجلة يتم تحديده وفقًا لإرشادات DESE. إنه مرتبط بتسجيلك في المتجر. وهذا لا يعني أننا سنركز على التسجيل الفعلي. نريد أن نتأكد من أننا لا ننتظر. وهذا يعني أيضًا أن إمداداتنا غير محدودة. لا يمكننا أن نقول أنه يمكن أن يكون لدينا 200 طالب في ورشة العمل لدينا، أليس كذلك؟ ولذلك فإن هذا مستحيل من وجهة نظر الموازنة بين الخطط الأخرى. يمكننا على الأقل مناقشة وضعنا الحالي. إذا تجاوز الأشخاص الحد الأدنى من المعايير، فماذا يعني ذلك بالنسبة لمفهوم التوظيف؟ ويجب أن تستمر المحادثة في المحادثة، وتظهر في جميع الاجتماعات. لأنك تفكر في التوازن بين التصوير المقطعي والبرنامج المعني؟ بقدر ما يتعلق الأمر باهتمامات الطلاب، فهم مرتبطون حقًا ببعضهم البعض. سنلقي نظرة أخرى على الاتجاهات وما يمكن توقعه منها. ما هي الميزات التي تهمك الآن، ربما ستشعر أحيانًا بالاستقرار وتعرف مكانك في هذا النطاق. سنحاول الابتعاد عن جميع الرجال في المستقبل، ولكن ليس لفترة أطول من الحد الأدنى لفترة التسجيل. يجب أن ندع النص يحدد حجم الأقسام الجانبية. هل كل شيء على ما يرام؟
[Maria D'Orsi]: نعم، أعني، هذا ما كنت أتوقعه. أجد ذلك واضحًا عندما نقول: "أوه، هذا ليس كل شيء، كما تعلمون." لذلك بعض الأشياء ليس لها معنى. لذلك أردت فقط تجربتها.
[Michael Pardek]: عندما نسقط، لدينا فكرة. المرة الأولى التي ترى فيها ذلك هي عندما أقوم بتوصيل غرفتي وخيمتي ومنطقة التخزين، بغض النظر عما إذا كانوا في أجزاء مختلفة من الخيمة. لن تحصل على كل شيء بشكل صحيح من المحاولة الأولى، ولكن بشكل عام يوضح ذلك كيف قمنا بتجميع كل شيء معًا. ثم نتلقى تعليقات من أولئك الذين يقولون: لا، يجب تغيير شيء ما. كم هو رائع. يجب أن يبقى هناك، الخ. لذلك سيكون هناك المزيد. أعتقد أن هذه الدورة أكثر تفاعلية من دورة البرمجة الأولى التي تحدثنا فيها للتو عن ما تريده لفترة قصيرة لأننا لم نراه في تعليقاتنا.
[Suzanne Galusi]: وهذا لا ينطبق فقط على المتجر، ولكن أيضًا على جميع العمليات في الفضاء.
[Maria D'Orsi]: لذلك هذا العمل ممكن. أريد فقط أن أقول إنني أريد أن أوضح أنني لا أمثل أي متجر آخر. هم في الفضاء الفارغ. إذا كنت في حاجة إليها، فقط تفعل ذلك
[Jenny Graham]: نعم يا ليزا، أعتقد أن لديك هذه الأسئلة أيضًا. أنا أشجع المعلمين على الاتصال بتشاد وماتا. وقاموا مع الدكتور بيلوسي والدكتور تالبوت وكين بتشكيل فريق قيادة المشروع. يمكن لهؤلاء الأشخاص المساعدة في توجيه هذه المساهمة. لكنهم هنا مسؤولون أيضًا عن إنشاء المباني التي يمكنها تحمل التغييرات التي قد تحدث في الخمسين عامًا القادمة. إذا كنا نعتقد أننا بحاجة إلى نفس الشيء الذي نتخيله اليوم، فأعتقد أننا نعرف أننا في بعض الأحيان نكون مخطئين. لذا فإن محاولة تحقيق التوازن بين هذه العوامل هي ما هو القادة التربويون وما هو دورهم. لذلك إذا سألك أي شخص هذه الأسئلة، فسوف آخذك إلى دردشة مارثا.
[Maria D'Orsi]: ماريا؟ لدي سؤال. حسنًا، لست متأكدًا من وجود أي شك حول هذا الأمر. أعتقد أنني أبحث عن توضيح بناءً على بعض الأشياء التي قالها لوقا للتو. إذن ما هي هذه التغييرات التي اقترحتها سوزان في أبريل؟ هذا ما أتذكره. هذا صحيح. هذا ما أتذكره. لوك، أنت تتحدث عن التغييرات التي رأيتها في التعليم. 1 و 5 يونيو أو شيء من هذا القبيل.
[Michael Pardek]: تحتوي هذه الأغنية في الواقع على كلمتين مختلفتين. الأول صدر في فبراير، والثاني يبدو أنه تحديث مخصص للإصدار. نظرت إليه.
[Jenny Graham]: تمت الموافقة على مشروع القانون مساء الاثنين.
[Michael Pardek]: حسنا استغرق الأمر مني بضع دقائق لقراءة هذا، لكنك قلت أنه مثير للاهتمام.
[Jenny Graham]: ليس لدينا وقت لهذا. بخير
[Michael Pardek]: ومع ذلك، نظرت إليه في اللحظة الأخيرة ورأيت ملفين منفصلين كانا مرتبطين ولكنهما مستقلان في PSR. يبدأ القسم الأول في الصفحة 280، والقسم الثاني في الصفحة 6، وهكذا.
[Jenny Graham]: مات. هل يمكنك الإجابة عن سبب وجود اثنين؟
[Michael Pardek]: في الواقع، أريد فقط أن أؤكد. أستطيع أن أفهم لماذا يبدو أن هذا هو الإصدار الأصلي، ولكن MSBA يتطلب في الواقع تقديم نسختين مختلفتين. هذا إصدار من تتبع التغيير يُظهر بشكل أساسي جميع التغييرات باللون الأحمر. هناك أيضًا نسخة نظيفة. هذا هو نفس الملف، ولكن تم تعديله عن الإصدار السابق الذي صدر في فبراير. وهذا ما نفعله في المدرسة. يفعلون ذلك لتسهيل رؤية مكان إجراء التغييرات. أعتقد أنه يساعدنا كثيرًا عندما لا نرى أي شيء حتى نتمكن من معرفة التغييرات وطرح بعض الأسئلة عليهم. إذن فهذان ليسا ملفين مختلفين، بل ملف واحد. التقييمات جيدة، ولكن هناك بعض التقييمات ليست جيدة جدًا.
[Suzanne Galusi]: تعكس هذه التغييرات التغييرات في انتخابات SEC 427. هذا ما تدور حوله هذه التحديثات.
[John Falco]: نعم، أدرك التغيير في الملخص.
[Michael Pardek]: هذا صحيح. حسنًا، أنا متفاجئ لأنني إذا أضفت إصدار فبراير، فسيحصلون على نسخة مرة أخرى. ولكن لا يهم. لقد شرحت سبب وجوده هناك. إنه ضدي، لكني أقبله. أفهم.
[Jenny Graham]: يمكنكم مشاهدة فيديوهات اليوتيوب لحلقات النهار والليل على قناتنا على اليوتيوب. وقام فريق التعليم بكتابة عدة مقالات حول التغيرات في المناهج التعليمية، والتعرف عليها ودراسة التغيرات الواسعة التي انعكست أيضًا في ذلك الوقت. لذلك أود أن أشجع أولئك الذين يريدون معرفة المزيد على مشاهدة هذه الحلقة، هذا مقطع من حلقة ليلة الاثنين. يوتيوب نعم.
[Maria D'Orsi]: سأستمر في القيام بذلك. لهذا السبب أنا في حيرة من أمري. لست متأكدًا مما إذا كان هذا موقف الدجاجة أم البيضة. أنا فقط لا أعرف. لكني أريد أيضًا التعليق على ما قالته ليزا. يمكنني دعم مكتبة المدرسة. لا يوجد شيء أكثر إثارة من التغييرات التي حدثت في مكتبة المدرسة قبل عشر سنوات. ومع ذلك، هذا مختلف تماما. كما تعلمون، أفعل هذا كل يوم ولا أستطيع التنبؤ بما سيكون عليه هذا اليوم مقارنة بعام 2015. لذا يجب عليك التفكير في الأمر ومحاولة تقديم أفضل تخمين لديك.
[Jenny Graham]: أعتقد أنه إذا سأل أي شخص في المجتمع من يملك برنامج التعليم، يمكنك توجيهه إلى لجنة المدرسة وستكون لجنة المدرسة سعيدة بالإجابة على هذه الأسئلة لأن لجنة المدرسة يتم انتخابها من قبل المدينة. تشجيع مبادرات التعليم الشامل في ميدفورد، وخاصة في هذه الحالة. لذا، إذا كان لدى الناس أسئلة، فتأكد من طرحها عليهم. يمكننا الإجابة على هذه الأسئلة.
[Michael Pardek]: الشيء الوحيد الذي أريد القيام به هو احترام قيام المنطقة التعليمية بكتابة المنهج الدراسي، ولدى مجلس إدارة المدرسة الحق في الموافقة، أود أن أقول حق التحرير، لأنهم في النهاية يوافقون على النسخة التي سيتم نشرها. أنا أفهم كل هذا. كل ما أقوله هو أننا نهتم، أليس كذلك؟ على سبيل المثال، إذا لم يكن لدينا آلية للتشاور، فسنعمل كقاتل من جانب واحد في قرارات اللجان المدرسية. ليس لدينا آلية تغذية راجعة للحديث عن هذا الأمر، وهو أمر مهم جدًا للمدرسة. مساحتها 630.000 متر مربع.
[Jenny Graham]: لجنة المدرسة تستمع إليك، وأريد فقط أن أكون واضحًا. علمت لجنة المدرسة بهذا الأمر. إنهم يجلسون في غرفة، ويذهبون إلى المزاد، وهم يعرفون ذلك، ويدركون ذلك، ويقدرونه تمامًا مثل أي شخص آخر. إن الطريقة التي نتواصل بها جميعًا بجدية مختلفة، وأعتقد أنه لا بأس، ولهذا السبب نحن لجنة. لكن مهمة لجنة بناء المدرسة هي بناء المباني التي تدعم المساواة. لن يؤدي عدم القيام بذلك إلى استرداد الأموال. ولذلك، يجب أن تضع هذه اللجنة الخطة النهائية. هذا كل شيء. وهذا ما تفعله هذه اللجنة.
[Michael Pardek]: من المهم ملاحظة أن الخطط قد تتغير بمرور الوقت وتكون حديثة. ومن المفترض، إذا كانت الخطة النهائية متوافقة مع قرار اللجنة، فيمكن تغييرها لاستيعاب تحديثات التعليمات البرمجية. هذا صحيح. يمكن لمجلس الإدارة العودة وإعادة كتابة أجزاء من خطة التدريب وتحويل تحديث الكود إلى مشروع مؤثر حقًا.
[Jenny Graham]: لكن من المفترض أن هذا لن يحدث. لذلك سيتعين علينا التصويت. هل تعلم؟ لقد حققت ذلك.
[Michael Pardek]: أنا فقط أقول. أي أنه لا يمكن القول بأن البرامج التعليمية معفاة من ذلك.
[Jenny Graham]: ذلك يعتمد على استجابة اللجنة المدرسية. ندعوكم جميعا للمشاركة.
[Suzanne Galusi]: وبقدر ما يتعلق الأمر بلجنة المدرسة، فإن المراجعة التي قدمناها كانت بالضبط ما حدث في اجتماع 27 أبريل. يتعلق الأمر بالمجتمع وأعضاء اللجنة ككل، وليس بـSBC. لذلك مررنا بالتخفيضات، تمامًا كما مررت بالوكالة في 27 أبريل. الشيء الوحيد المختلف هو ما يوصي به MSBA بالفعل، مثل إضافة عنوان إلى قسم معين أو مجرد الشرح حرفيًا، وهي الطريقة التي يتم بها تعليم الطلاب الآن باستخدام كلمة "حقيقي" ثم استخدام كلمة "مقدم". بمعنى ما، هو مكتوب بصوت عال. هذا هو اللقاء يوم 27 أبريل، وهذا يكفي. ستكون هذه هي تغييرات الخط التي تراها. هذا تحديث للبرنامج التعليمي. لم يكن هناك شيء هناك. سنكون سعداء أنا والدكتور تالبوت للإجابة على أي أسئلة قد تكون لديكم حول البرامج التعليمية، وخاصة الدكتور تالبوت.
[Breanna Lungo-Koehn]: إذا سمحت لي أن أقف على الكرسي، أنا آسف لأنني لم أستطع أن أكون هناك مباشرة. أخطط للذهاب إلى هناك. سأقدم بعض الراحة الفكاهية. كنت ذاهبًا إلى هناك، لكنني خرجت من المدينة، وواجهت عاصفة رعدية، وركبت السيارة، وأدركت أنني نسيت إغلاق باب المكتب، ففعلوا ذلك مرة أخرى. لذلك تخليت، ليس عن البرنامج التعليمي، ولكن أدركت أن عقليتي، التي أعتقد أن لوك جاء منها، كانت ببساطة خائفة من أن يكون البرنامج كبيرًا جدًا ومكلفًا للغاية. نريد جميعًا أن نرى نفس الشيء المتفق عليه فيما يتعلق بتخفيف عبء الديون إلى النقطة التي نعرف فيها أنه سيتم الموافقة على أطفالنا ومعلمينا. أريد فقط أن أؤكد أنه بالإضافة إلى خطة التدريب، ناقشنا هذه المسألة في اجتماعنا الأخير. هناك خياران للنقل. تقوم المدينة بالتحقيق في جامعة كورتيس تافتس ونأمل أن نتلقى عرضًا للموقع. سنقدم هذا التقرير إلى مجلس الإدارة لتخصيص الموارد وتقييم ما قبل التوظيف. وتنظر المدينة أيضًا في خطة ديونها للسنوات العشر القادمة، والتي نعلم أنها ضيقة جدًا. وفي الأسبوع الماضي ناقشنا النتيجة الثانية. كما تعلمون، بعض هذه الاجتماعات هي بالتأكيد داخلية. نحن على الجانب الأيسر من المؤتمر، وأعتقد أن قادة اليسار هم الدكتور جالوسي وأنا والرئيس جراهام، والنتيجة الثانية هي العمل الشاق الذي يتعين علينا القيام به هذا الصيف ومن ثم بعض الخيارات الصعبة في الخريف. أفكر بين النتيجة الأولى والنتيجة الثانية وأعتقد أنه سيتم بذل الجهود. ولهذا السبب صوتت بنعم اليوم، لكني أريد فقط أن أقول إنني سمعت لوك يتحدث عن مخاوفك بشأن الفضاء، وتحدثت عن هذه القضية، الفضاء والقيم، والخوف مما قد يحدث إذا لم تكن لدينا انتخابات ناجحة. لذلك أريد فقط أن أعبر عن رأيي وأخبرك أن لوك، أنا أسمعك. لقد أعطيتك هذه الأفكار للتو. شكرًا لك
[Jenny Graham]: شكرا لك هل لديك أي أسئلة أو تعليقات حول PSR؟ بابلو؟
[Michael Pardek]: ខ្ញុំបានរៀបចំរបស់មួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹង PSR សម្រាប់ក្រុមគម្រោងដែលជាគន្លឹះសម្រាប់សង្ខេបលំហ តុយក្ស និងជាពិសេសការងាររដូវក្តៅ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរនៅពេលដែលអ្វីៗស្ងប់ស្ងាត់ ប្រសិនបើអ្នកអាចចែករំលែកកំណែដែលបានកែប្រែរបស់ Zoom ដូចជាសៀវភៅបញ្ជី Excel ឬ Google សៀវភៅបញ្ជី ឬអ្វីមួយដែលស្រដៀងគ្នា។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់សួរអ្នកនូវសំណួរមួយចំនួនដែលអាចឆ្លើយបានពេលអ្នកផ្ញើប្រវត្តិរូបមកយើង។ ខ្ញុំមិនត្រូវការអ្នកនិយាយអំពីខ្ញុំនៅទីនេះទេ។ មួយគឺថាប្រសិនបើមានភាពខុសគ្នារវាងការទូទាត់សងរបស់ DESI និង MSPA នោះមានជួរឈរតែមួយគត់ដែលបង្ហាញពីការទូទាត់សង MSPA ដែលជាក់ស្តែងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការឃើញទំហំផ្ទុកមួយចំនួន (អាចមានទំហំធំជាងអ្វីដែលយើងត្រូវការឥឡូវនេះ) ពីរបស់ដែលយើងមិនអាចផលិតបាន បើទោះបីជាយើងចង់បានក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា វានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាពួកគេជាអ្វី។ បន្ទាប់មកខ្ញុំចង់ដាក់វាចូលទៅក្នុងទម្រង់មួយដែលសមាជិកសហគមន៍អាចពិនិត្យមើល និងពិភាក្សា ហើយហេតុផលទីពីរសម្រាប់ការធ្វើស្គ្រីបនេះគឺ ប្រសិនបើមានតម្លៃក្នុងមួយហ្វីតការ៉េ ហើយប្រសិនបើយើងចង់គិតអំពីការសន្សំ និងការចំណាយ ហើយទំហំដែលទាមទារមកវិញបច្ចុប្បន្នមានទំហំធំជាងអ្វីដែលយើងកំពុងប្រើ វាហាក់ដូចជាមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើយើងអាចរកវិធីដើម្បីសង្ខេបមូលដ្ឋានតាមរបៀបដែលយើងអាចស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីឱ្យយើងអាចប្រើប្រាស់សមត្ថភាពបាន។ វាហាក់ដូចជាស្មុគស្មាញ ប្រសិនបើមានបញ្ហាក្នុងរឿងនេះ យើងនឹងឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងក្លាហាន ហើយមិនថយក្រោយឡើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ប្រសិនបើយើងដាក់ចំណុចទាំងអស់នេះទៅក្នុងចន្លោះតែមួយ មុនពេលយើងនិយាយអំពីវា វាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរកន្លែងខ្លះនៅពេលយើងនិយាយអំពីវា។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងពណ៌នាគឺខុសពីអ្វីដែល Jane បានពិពណ៌នានៅចុងបញ្ចប់នៃកម្មវិធីរដូវក្តៅនោះទេ។ យើងពិតជាអាចស្វែងរកវិធីដើម្បីចែករំលែកការសង្ខេបដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅក្នុងលំហ។ វានឹងក្លាយជាផ្នែកនៃរបាយការណ៍ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយរបស់យើង ហើយនៅពេលនោះ វានឹងក្លាយទៅជាឯកសារសាធារណៈប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ យើងត្រូវដឹងថាតើយើងអាចបង្កើតកំណែដែលអាចកែសម្រួលបាន។ យើងឃើញវានៅក្នុងម៉ាទ្រីសប្រៀបធៀប Boss ។ ពេលបោះពុម្ពរួច វានឹងត្រូវបានកែសម្រួល។ អ្នកប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាក្នុងការរក្សាភាពស្មោះត្រង់ ឬការអនុវត្តការងារជាប់លាប់។ នេះគឺជាជម្រៅរបស់វា។ ប៉ុន្តែយើងអាចស្វែងរកអ្វីមួយ ផ្តល់ឱ្យវានូវភាពមើលឃើញចាំបាច់ ហើយឡើងពីលើវា។ ដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំគឺកុំយកវាដាក់ស្លាកវា ហើយផ្តល់វាទៅពួកគេ។ ប្រាកដណាស់ វានឹងក្លាយជាភាគីម្ខាង ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរណាមួយ។ ដូច្នេះប្រហែលជានេះគឺជាការសាកល្បង។
[Jenny Graham]: نعم، أعتقد أنه إذا حصلنا على نسخة أساسية هناك، إذا كانت لديهم أي أسئلة أو أفكار أو اقتراحات، فسوف يتصلون بالدكتور بروس حتى يتمكن من فهم العمل الذي يقوم به وسيجلسون في غرفة مع جميع أعضاء هيئة التدريس ويتحدثون عنه. أعتقد أن هذا سيكون مثمرًا للغاية وسأكون سعيدًا بالتعليق دون إزعاج الفريق للدخول في التفاصيل. لكني آمل أن تفكر اللجنة في دعم القادة التربويين في مجتمعنا. ماذا سيفعلون للحصول على هذه الأشياء؟ أريدهم أن يكونوا قادرين على تحديد كل ما سيحدث، لأنه بخلاف ذلك سيكون لدينا قائمة بمئات الأشياء، وبعضها لا يمكن حتى تغييره. أريد أن أحاول تجنب ذلك في المستقبل لأنني لا أعتقد أنه يعمل بشكل جيد كما كان من قبل. لذا، إذا كانت هناك أسئلة، إذا كانت هناك اقتراحات، إذا كانت هناك تغييرات في التواصل مع الدكتور كاروسي، أعتقد أن هذه هي الطريقة الصحيحة للتأكد من سماعهم وإطاعتهم. قبل وصولك. لذلك، عندما جئنا إلى هنا، كان لدينا سبب تعليمي، وكما تعلمون، فكرنا في ذلك؟ بريان؟
[Michael Pardek]: من الآمن أن نقول إن بعض القصص التي نرويها، والأنشطة التي نقوم بها، والأشياء التي سنفعلها في القراءة الخامسة، سنتبع الخطة في جميع القراءات الأخرى. تقوم مؤسساتنا بتصفية هذا التأثير. والبعض الآخر سوف يتفاعل مع ما يقدم لهم لأنه ستكون هناك مستويات أعلى وأعلى ووظيفتنا هي سيدها، وسوف نتخذ قرارًا ونوصي ونعود لنسأل، هل لدينا هذا، هل يمكننا توفير الوقت؟
[Jenny Graham]: سنضع نقطة النهاية، أليس كذلك؟ المرحلة النهائية من التنظيف. هذا صحيح. ولذلك، يمكننا أن نضع هذه القضية على جدول الأعمال.
[Michael Pardek]: على حد علمي، لدينا الخبرة ونستطيع الرد وقلت أنه في هذه الحالات قد تصطدم هذه الأمتار المربعة بشيء نعتقد أننا نملكه ولدينا اقتراح. لذلك كان بالنسبة لنا وسيلة للخروج من المجمع.
[John Falco]: نعم، هذا منطقي. أوه نعم، هذا منطقي. حسنًا، عظيم.
[Suzanne Galusi]: هل يمكنك أن تقول بكل تواضع أنه يجب على الأشخاص استخدام "المدير" في مستندات الشركة أو عناوين البريد الإلكتروني بدلاً من "Escalusi" وهو المكان الأكثر رعبًا؟ لا أريد تفويت التعليقات. شكرا لك اريك؟
[Aaron Olapade]: لدي سؤال بسيط. أعلم أنه عندما نفعل ذلك، أعتقد أنها مرحلة تقييم قدراتنا، حيث يجتمع الفريق مع جميع المحررين ويقوم بأبحاث فضائية وأشياء من هذا القبيل، هناك الكثير من النقاش حول كيفية تطور البرامج التعليمية بمرور الوقت وفهمها في الفضاء الذي تعمل فيه. ونحن مستمرون في التطور ونحاول تقليل هذه الأشياء. كما تعلمون، من الواضح أنك ذكرت أن بعض المساحة تبدو أكبر مما يجب أن تكون عليه الآن. ليس هناك حاجة للفهم، ولكن أود أن أفهم معناها بشكل أوضح. هذه مجرد إرشادات MSBA. سيكون لديك الفرصة لمزيد من المناقشة. يبدو أننا سنجتمع مع أعضاء هيئة التدريس مرة أخرى لإجراء المزيد من المناقشات، والخيام الفردية، والفصول الدراسية، ومساحات العمل المشترك، وما إلى ذلك. لفهم ما يفكرون به بشكل أفضل حول المنهج الدراسي أو المنهج الدراسي اليوم أو ما هي احتياجات أعضاء هيئة التدريس اليوم ومن ثم التوقعات للسنوات 15-20 القادمة. أعلم أنه مع تزايد عدد الطلاب حول العالم، فإننا نعمل جاهدين لفهم كيفية نمو عدد الطلاب في العام المقبل. هناك الكثير للقيام به، ولكني أحاول فقط معرفة كيفية التفاعل مع الأشخاص في المدرسة وما الذي سيحدث في الأشهر المقبلة. هذا صحيح.
[Michael Pardek]: لذلك سيبدأ التواصل مع طاقم المدرسة عند عودتك في أوائل الخريف. ليس لدينا وسيلة للوصول إلى الناس في الصيف. هذا يعني أننا سنلتقي بالأشخاص الذين يأتون إلى هنا في الصيف. إذا تمكنا من حل هذه المشكلة في الصيف إنه حقًا وقت مثمر ورائع يمكننا الاستمتاع به ومشاركته بينما نمضي قدمًا. ولكن عندما نبدأ الاجتماع في الخريف، سنلتقي بجميع الفرق الخمسين مرة أخرى. وكما قلت فهو بالتأكيد يشمل جميع كليات الكلية الأكاديمية والقسم. ولذلك ستركز هذه المحادثات على آخر الأحداث التي نلاحظها من الخارج. وهذا سوف ينعش ذاكرة الجميع المزيد من الطاقة الضخمة، هذه المساحة المنفصلة هي الوقت المناسب لكل شيء، لكن هؤلاء الأشخاص حذرين. لسوء الحظ، أعتقد أننا سنقضي الكثير من الوقت في حضور الدكتورة كارلوتشي في هذه الاجتماعات لأنها تحتاج إلى الاستماع إلى المحادثة وتكون قادرة على فهم الاختلافات بين البرنامج التعليمي والمنطقة التعليمية والمعلم الفردي الذي نتحدث إليه ومجموعة المستخدمين التي نتحدث إليها. لذلك نحن بحاجة إلى تحقيق التوازن بين هذين المدخلين. وهذا ما قالته ليزا بالفعل. اعلم أن حجم المساحة البشرية لا يرتبط بالضرورة بما يُطلب منا القيام به، سواء من حيث الأدلة أو في سياق اختبار حماية كلمة المرور. لذا، علينا أن نزن كل هذه الأمور ونعرف ما هو المسار، لكننا نحتاج حقًا إلى التفكير في الأهداف العامة والتفاصيل الأخرى لكل برنامج. هذه مساحة منفصلة وستجد نفسك في مبنى مقابل الشارع الذي تسكن فيه.
[Aaron Olapade]: نعم شكرا لك. أعتقد أنه في نهاية هذه القصة، تطرق جوني إلى كل هذه التفاصيل حول ما يمكن أن يحدث ومن الصعب حقًا متابعة كل ما يحدث، لكنها في الغالب مشكلة مجتمعية لأننا نفهم أكثر فأكثر كيف يحدث ذلك. أتساءل عما إذا كان يبدو إلى حد ما أنه سيحدث، ولكن أعتقد أنك تعرف على وجه اليقين أنها مجرد محادثة حول فهم ما يحدث بالمعدل الذي يحدث به. عندما نتحدث عن فهم المعلمين للاحتياجات الحالية بدلاً من تلك التوقعات التي ذكرتها، يجب أن يكون ذلك بمثابة دليل توجيهي، وليس خطة تدريس أو شيء يطوره فريقنا. هل هناك طريقة لتتبع هذين التغييرين الإضافيين؟ إذا كان هناك أي من هذه التعديلات المحددة، نعم، فهو طلب سخيف بالنظر إلى ما أعنيه، لكنني لا أسأل فقط، بل أفكر، لا أريد أن أجعل الناس يشعرون بالسوء. أنت تريد أن تخسر، كما تعلم، لا أريد أن يشعر الناس أننا نحاول الإبداع والإبداع دون أي إلهام حقيقي للطلاب الحاليين. أظن
[John Falco]: نقطة المعلومات. وبالطبع لن نشارك في التنفيذ. بالضبط. بالضبط. أتمنى ألا توصي بتركيب مكيف هواء في متجرك، لكن هذا سؤال آخر. حسنًا، إذن أنت تقول ربما... أو، لذلك يجب أن أكون أجمل قليلاً.
[Aaron Olapade]: عندما أقول "نحن" أعني "فريق المشروع". مكتب المدير العام والمعلم، أعتذر، علينا حل الأمر. أعتقد أنه عندما أتحدث عنك، هذا ما أعنيه. مرة أخرى، لقد تم الحديث عن هذا كثيرًا في الأشهر الأخيرة، وكان هناك الكثير من الحديث عن الشفافية والوضوح وفهم ما يجري. لا أريد أن يضيع الناس لأن هناك معلومات لسنوات عديدة. أتمنى أن تشعر بذلك، وأظل أقول لك، وآمل أن تشعر به. كل شخص لديه إجابته الخاصة، أليس كذلك؟ سواء أعجبتهم الإجابة أم لا، سواء كانوا يعتقدون أنها ذات صلة بالمحتوى الذي نرسله إليهم. كما تعلمون، يشعر المجتمع أنهم يفهمون ما يحدث، لذلك شعرنا سابقًا أننا لا نجري محادثة أوسع. إذا كان هناك أي شيء آخر يمكننا القيام به للحد من الاضطرابات التي تحدث.
[Michael Pardek]: نعم، آسف، قلت لك. أعتقد أنه لا توجد إجابة حقيقية أو أي طريقة في إجابتي، أعتقد أن هذا هو فكرة جيدة. ربما كل ما يمكننا فعله هو، بعد 15 اجتماعًا، أن نكتب محضر الاجتماع. لذلك يمكن للجميع قضاء بعض الوقت للتفكير. كل برنامج فريد من نوعه. يمكننا مشاركة مجموعة مختارة من محاضر الاجتماعات المنتظمة من خطة مشروع ما بمجرد النظر إلى مشروع آخر والتحقق مما إذا كان يحتوي على معلومات كافية تثير اهتمامك. بخلاف ذلك، يمكننا مناقشة ما تريد كتابته هناك. يجب أن يكون هذا موضوعًا نبدأ مناقشته. في حلقة معينة التي نقوم بها؟ ربما كذلك.
[Jenny Graham]: حسنًا، أعتقد أن الشيء الآخر الذي قمنا به في هذه العملية هو ربط أعضاء هيئة التدريس والموظفين. نحن نواجه أحد أيام التطوير المهني تلك. وبينما نتطلع إلى المستقبل ونفهم هذه المشكلات بشكل أفضل، فقد تظهر هذه التفسيرات في أشكال أخرى. لأنني أعتقد أن ما تقوله مهم، يومًا ما سيأتي المعلمون إلى العمل. اكتشف كيف يحدث ذلك، وكيف يبدو ومدى تغيره، ثم ستعرف كيف سيبدو وكيف سيكون الوضع النهائي. أعتقد أن المرحلة التالية من تخطيط الاتصال هي فرصة للتأكد من فهم المعلمين للعملية أيضًا. ولذلك، نأمل أن ندرج هذه المسألة في جدول أعمال العام المقبل.
[Suzanne Galusi]: سأخبرك بكيفية القيام بذلك إذا استطعت الآن نحن على مستوى الأكل والشرب والتنفس والنوم، هذا كل شيء. لذا، كما تعلمون، أعتقد أنه ربما ينبغي علينا أن نكون أكثر راحة مع هذا. نحن نفعل الكثير من هذه الأشياء، ولكن أعتقد أنه حتى هذه المجموعة، المجتمع، في رأيك، على ما أعتقد قد يكون من المفيد أن يكون لديك شيء مرئي خلف الكواليس (لمدة بضع دقائق تقريبًا) كتغيير لتتبع التعليقات التوضيحية. أو إذا فكرت في الملخصات المكانية، كما تعلم، يمكنك إضافة أعمدة تسلط الضوء على نتائج تلك الجلسات. سواء كان ذلك هو معنى ليزا، أو استرخائها، مثل أوم، أو الشفافية فقط. والمؤثرات البصرية.
[Jenny Graham]: أعتقد أنني كنت أطرح هذا السؤال منذ اليوم الأول من العمل في مجموعة تعمل على تعميم تلك المساحة والطريقة التي تم وضعها بها ليس من السهل استخدامها. هذا ليس الحدس. هذا لا يفسر شيئا. إنه يفعل ما يريده خريجو ماجستير إدارة الأعمال، لكنه لا يخدمنا كمجتمع في المرحلة القادمة. قضيت وقتًا في خدمة بيدفورد ومساعدة الناس على التعافي. إنه تطور لهذا المبنى لأن الناس مهتمون للغاية بصيانته والتأكد من أننا ننفق أموالنا بحكمة. ولذلك يجب علينا أن نفعل هذا. نحن بحاجة إلى نسخة من ميدفورد حيث يفهم الناس ما يجري. لا نحتاج إلى تقديمها إلى MCBA، ولكننا نحتاج إلى أن يفهم الجميع الوثيقة.
[John Falco]: أنا سعيد للقيام بذلك. المضي قدما والقيام بذلك، ولكن الآن هو الوقت المناسب. بخير
[Michael Pardek]: لذلك أتساءل عما إذا كانت هناك أجهزة افتراضية تدعمها بشكل فعال، ولكنها مجرد مرحلة انتقالية. مثالي. هناك أيضًا ملخصات الذكاء الاصطناعي للملخصات التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي. سوف يستغرق منا عدة أسابيع للاختبار. لا يعني ذلك أنك بحاجة إلى استخدام الاختصار، بل أنك تحتاج إلى استخدام التركيز وتخطيط الفقرة. لدينا أيضًا تسجيل فيديو للاستخدام مع مشغل محمول. أعني أنني أستخدمه في العمل لتخزين كل شيء. لا أعرف من يمكنه تقديم هذا أو ما إذا كانت هناك أدوات أخرى متاحة، لكنني أوصي باستخدام هذا بروح. انتبه إلى خطب المعلم، لكن لا تبالغ في ذلك. يمكننا اعتبار أي جهاز متوفرًا في المخزون، وإذا لم يكن متوفرًا وكان أغلى ثمنا، فسنقبله.
[Jenny Graham]: هل لديك المزيد من الأسئلة حول تحويلات PSR؟ بريان؟
[John Falco]: سريع حقا. هل الأطفال جزء من الفريق العلمي؟
[Michael Pardek]: أعتقد هذه هي وجهة نظر ليزا. أراد أن يقلل من حجمه. ثم حدث ما حدث. كما تعلمون، يتم تتبعها بالقدم المربع. يمكنك أن ترى أن هذا كثير. إذن فالوضع واضح. إذا تمكنت من متابعتهم، فسترى النتائج في ذلك. ونظرًا لكل هذه المشكلات، أعتقد أن هذه هي الطريقة الأسهل لمواكبة التغييرات الكبيرة.
[Jenny Graham]: سنقوم بتنفيذ أداة تتبع على الموقع الإلكتروني والتي ستعرضها عند إجراء المزيد من التغييرات. جلسوا على نفس الطاولة في اجتماع لجنة المدرسة. هذا القالب مطابق لإشعار الاجتماع الذي وافقنا عليه للتو. هذا أمر مقصود: يتم استخدام هذا الهيكل لتوضيح ما حدث مع مرور الوقت ومتى. ثم سنحاول وضعه على الموقع حتى يتمكن الجميع من رؤيته.
[Michael Pardek]: هذا طريق صعب للغاية. هذا صحيح. سيكون عليك قضاء ساعات طويلة هنا طوال اليوم. بالضبط. هذا كل شيء. وهنا النتائج. حسنا هذا هو ما نحتاجه. الجميع. هذا لن يتغير. لدي أيضا سؤال. يظل مضيف HAB مايكل Leccese صامتًا.
[Jenny Graham]: سأتصل بك على الهاتف.
[Michael Pardek]: جيم، هل يمكنني مناقشة هذا بسرعة؟ إذن لدينا شريحة أخرى بعد مسودة البريد الإلكتروني. يتم تمييز بعض العناصر باللون الأصفر، مما يعني أننا نعمل عليها ونعمل على تحسينها. وبسبب هذه التكلفة، فإن التخفيض النسبي الذي نتحدث عنه، نعود إلى مقدر التكلفة ونحلله ونجري تلك التخفيضات. فيما يلي بعض المعلومات، المظللة باللون الأصفر، في المشروع الذي قمنا بتحليله. الصف العلوي هو السعر الذي رأيته سابقًا في اجتماع الأول من يونيو. نحن هنا نتحدث عن التكلفة الإجمالية للمشروع. من A1، خيار NP حتى النهاية هو الخيار الوحيد في المدرسة الثانوية. فيما يلي الأرقام المنقحة التي نتلقاها من المقيمين التاليين ومقيمي أسعار الدلتا. مرة أخرى، هذه هي التخفيضات التي تم إجراؤها. لاحظ مُقدِّر الأسعار بعض المشكلات، ولهذا السبب ترى أرقامًا أعلى لأنهم يتحققون فقط من جميع أرقامك. لكن الصورة العامة هي أننا نعمل على خفض القيمة الدولارية لجميع جوانب التكلفة الإجمالية للمشروع. عندما نصوت على هذه القضية، نريد فقط أن يعرف الناس أن الـ 1% هم من فعلوا ذلك. خاص.
[Jenny Graham]: شكرا لك أريد فقط أن أشكر فريق المشروع على عملهم الممتاز. في كل هذا العمل وفي الحفاظ على علاقة جيدة وإيجابية ومثمرة مع MSBA. لقد رأيت هذا في أحد المؤتمرات ويقدر MSBA ذلك حقًا. لدينا الكثير من الدعم، ومن الواضح: أنتم تفعلون ما تريدون، وما تحتاجه أنت وميدفورد. لذلك أريد فقط أن أشكركم قبل التصويت. إنه كثير من العمل. آمل أن نتمكن من إخبار إدارة الأعمال الصغيرة بأننا جميعًا نفعل نفس الشيء. سوف يتصلون بي. جيني جراهام نعم. عمدة لوغو كوهين.
[Jenny Graham]: طبيب. هذا صحيح. مارتن كابرال غائب. جو بوين. هذا صحيح. السيد كين. هذا صحيح. ليبي براون. مفتقد. ماريسا ديزموند مفقودة. ماري دورسي. هذا صحيح. دان هيليارد.
[Maria D'Orsi]: في.
[Jenny Graham]: إميلي لازارو.
[John Falco]: في.
[Jenny Graham]: بول مالون؟
[John Falco]: في.
[Jenny Graham]: نيكول موريل مفقودة. ارافون لوبات؟ هذا صحيح. لوك بريستون؟
[John Falco]: لا.
[Jenny Graham]: 10 نعم 1 لا، لسنا كذلك. قضايا PSR تنحية. شكرا لك نحن قريبون أيها الإخوة. يرجى التحلي بالصبر معنا. البند التالي على جدول الأعمال هو الموافقة على CM RFP تأتي مع المخاطر. ومن ثم، اجتمعت اللجنة الفرعية لطلب تقديم العروض ورئيس مجلس الإدارة وقامت بمراجعة طلب تقديم العروض. هذه مشكلة بالنسبة لنا جميعا. تم نشر الخطة في 1 يوليو في السجل المركزي. ولهذا نحتاج إلى موافقة هذه الوكالة. إذن، هل لديك أي أسئلة حول البرنامج؟ هل هناك أي تعليمات لهذا الاقتراح؟
[Michael Pardek]: هل يتحرك جرانت كين لثانية واحدة فقط؟
[Jenny Graham]: الاثنين. كوبي؟ سوف نتصل. جيني جراهام؟ هذا صحيح. عمدة لوغو كوهين؟
[Suzanne Galusi]: في.
[Jenny Graham]: دكتور جاروسي؟ نحن. أرتي كابرال؟ ليبي براون؟ جوانا بوين؟ نحن. سيد كين؟ نحن. إلسا ديفينز؟ ماري دورسي؟ نحن. فرانك إيوود. نحن. إميلي لازارو.
[John Falco]: في.
[Jenny Graham]: بول مالون ។
[John Falco]: في.
[Jenny Graham]: نيكول موريل. هذا صحيح. آرون لافاييت. هذا صحيح. لوكاس بريتزنر. قطعاً. 11 صوتا مؤيدا و 10 أصواتا معارضة وامتناع 1 عن التصويت وامتناع 4 عن التصويت. تمت الموافقة على الاقتراح من قبل SCM. نحن نعمل على جدول الأعمال للاجتماع المقبل. هذا رسم بياني سريع للجدول الزمني لـ CM الذي ذكرناه للتو. وبالتالي فإن الجزء الأول من العملية سيبدأ في الأول من يوليو. خطتنا هي اختيار هذه الوكالة وتقديمها للموافقة عليها في أوائل أكتوبر. لذا، هيلين، أعتقد أنك عرضت شريحة حول اجتماع اللجنة القادم. هذه القائمة قابلة للتغيير وسنرسل لك القائمة النهائية. سنزودك بقائمة بما نخطط لقوله في وقت ما وننشره إذا أراد الأشخاص في المجتمع التحدث عن الجمهور، فهم يعرفون وسيفعلون ذلك. إذا كان الناس في المجتمع يريدون حقًا التحدث عن حمامات السباحة، فسيعرفون متى يفعلون ذلك. إذا أرادوا التحدث عن الفصل، فإنهم يعرفون متى يفعلون ذلك. نحن نحاول كسرهم لمنع حدوث ذلك. إنه مكتظ وعندما نحدد مواعيد الاجتماعات، نترك بعض الأشياء المهمة حتى بدء الدراسة. لذلك نحاول الالتزام بهذا الجدول الزمني والتأكد من أننا نقوم بعمل جيد ونكون منتجين بكل ما لدينا. لدينا جدول اجتماعات شهري. لن تبدأ الدورات الصيفية حتى شهر يونيو وسوف نقوم بزيارة الحرم الجامعي مباشرة بعد انتهاء الدراسة. أي أسئلة؟ مثالي. مثالي. هل هناك أي تأخير؟ يرجى إنهاء الاجتماع. أصر ليو على الإغلاق بموافقة الدكتور جروسي. اتصل جيني جراهام؟ هذا صحيح. ماريا لوغو كوهين؟
[Jenny Graham]: طبيب. سيم. موراي فافرال؟ سيم.
[Maria D'Orsi]: جونسون؟
[Jenny Graham]: جوانا بوين؟ نحن. عزيزتي الأم؟ نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن.